Dla kogo?
- lepiej zrozumieć siebie, swoje potrzeby, emocje…
- wzmocnić w sobie…
- otworzyć, odnaleźć, odkryć siebie
- przepracować to, co blokuje, ciąży, zalega…
- usłyszeć SWÓJ wewnętrzny głos
- dotknąć i poznać kążdą z części swojej osobowiści, natury, tożsamości…
- poznać i pokochać siebie
- wyjść z „ciemnych zakamarków” swoich myśli, lęków, odczuć…
- …
– w miejsce kropek prosimy wstawić potrzebne Tobie słowa.
Czy tylko prowokatywnie?
Każdy z terapeutów w Zespole ProvoLab dysponuje szerokim wachlarzem narzędzi i umiejętności wspierających proces rozwoju i zmiany u klienta (w kliencie).
Celem sesji nie jest prowokatywność, tylko dobro klienta i efektywność procesu.
Sama w sobie Prowokatywność współgra z wieloma nurtami i metodami tak coachingu, jak i terapii.
Najczęstsze efekty sesji prowadzonych w podejściu prowokatywnym to między innymi:
- większa świadomość siebie i obszarów swojego wpływu;
- głębszy wgląd w to, co tak naprawdę JA chcę, a co jest niejako mi „narzucone”;
- wzrost poczucia adekwatności i sprawczości w swoim życiu;
- wzrost poziomu poszczególnych komponentów odporności psychicznej (według Instytutu AQR);
- większa motywacja / determinacja do działania (lub uczciwego powiedzenia sobie – nie chce mi się wkładać w to wysiłku);
- wzrost poczucia sprawczości i pewności siebie;
- motywacja do zmian lub mniejsza frustracja, że ich nie wprowadzam;
- większy dystans do siebie i świata (który nie oznacza chłodu ani wycofania, a pozwolenie sobie na poczucie większego wewnętrznego luzu i spokoju);
- wzmocnienie pewności siebie i własnej wartości (lub świadomości co w sobie tak naprawdę chcę wzmocnić / rozwinąć, a co zmienić);
- poczucie większej odwagi realnego doświadczania życia i emocji;
- zgoda na własną autentyczność, szczerość i prawdę w relacji do siebie i innych;
- większa otwartość w komunikacji, także w obszarach, które do tej pory wydawały się „zakazane”, nie do dotknięcia;
- większa odwaga asertywnego bronienia siebie i swoich przekonań;
- większa swoboda i lekkość bycia, tym samym wzrost elastyczności działania i kreatywności myślenia